PIBID - Aprendendo a ensinar: trajetórias formativas na iniciação à docência

Nos últimos anos, o termo "apagão docente" passou a ocupar lugar de destaque nos debates sobre a educação brasileira. A expressão traduz uma preocupação, infelizmente, muito atual: a dificuldade de renovar os quadros de professores que atuam na educação básica e, para além disso, garantir que mais pessoas escolham a carreira docente. Essa carência de profissionais evidencia os desafios que atravessam a formação de professores no país, passando pelas condições precárias para o exercício da profissão e culminando na dúvida sobre a perspectiva de futuro para aqueles que optam pela docência. É nesse contexto que o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) reafirma sua relevância. Ao aproximar universidade e escola desde os primeiros anos da graduação, o programa possibilita que os licenciandos vivenciem o cotidiano da profissão de maneira significativa, construindo saberes que emergem do diálogo entre teoria e prática. Além de contribuir para a formação profissional, o PIBID representa uma importante estratégia de permanência estudantil, especialmente para aqueles que conciliam os estudos com o trabalho e encontram na bolsa um suporte fundamental para a continuidade de sua trajetória acadêmica.  Os resultados dessas experiências formativas podem ser observados nos textos que compõem esta obra, dedicada a reunir relatos das práticas desenvolvidas no âmbito do PIBID – CAPES/UNISO – Edital 2024.